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Auteur : Amandine Crespy

Résultats de notre enquête : Les facteurs pouvant expliquer une divergence d’identité politique entre un élève de dernière année d’études secondaires et ses parents. (Groupe 13)

Résultats de notre enquête : Les facteurs pouvant expliquer une divergence d’identité politique entre un élève de dernière année d’études secondaires et ses parents. (Groupe 13)

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Ce billet consiste à vous présenter les résultats de notre enquête. Celle-ci part de la question suivante : « Chez les jeunes de dernière année d’études secondaires, quels sont les facteurs expliquant le fait qu’ils aient une identité politique qui diffère de celle de leurs parents ? ». Nous avons mené cette enquête par la méthode du focus-groupe. Celui-ci était composé de trois élèves disant avoir une identité politique différente de celle de leurs parents, ainsi que de trois autres…

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[Groupe 3, Billet collectif n° 2] – Résultats : De l’influence du programme Erasmus dans la construction de l’identité européenne chez les étudiants catalans

[Groupe 3, Billet collectif n° 2] – Résultats : De l’influence du programme Erasmus dans la construction de l’identité européenne chez les étudiants catalans

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Dans le cadre de notre étude, nous avons pu interroger 5 étudiants que l’on a appelé Fanny (Mireia), Rodrigo (Eric), Julia (Maria), Cécilia (Blanca) et Marcello (Aniol). Suite à ces entretiens, nous avons recueillis des opinions diverses et variées mais également des opinions conjointes sur leur rapport à l’Union Européenne. Comme précisé, notre hypothèse de départ était donc que le programme Erasmus a une influence sur la construction de l’identité européenne chez les étudiants qui présente déjà un investissement par…

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[Groupe 1: Résultat Final] L’identité européenne est une construction sociale

[Groupe 1: Résultat Final] L’identité européenne est une construction sociale

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Notre postulat de départ portait sur le fait que les étudiants britanniques venant faire un stage à Bruxelles se sentaient européens, au sens où l’on pouvait parler d’une identité européenne. Mais nous pensions surtout que faire un stage au cœur de la capitale européenne stimulait cette identité. Nos entretiens ont donc permis de répondre à notre postulat et hypothèses de départ. En effet, cette identité européenne est finalement fortement influencée par le lieu du stage, le background éducatif et social…

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La création d’une identité collective au sein des hébergeurs de la plateforme d’hébergement citoyen – Présentation des résultats [billet collectif n°2]

La création d’une identité collective au sein des hébergeurs de la plateforme d’hébergement citoyen – Présentation des résultats [billet collectif n°2]

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A travers notre enquête, nous avons tenté d’analyser la corrélation entre le phénomène migratoire et la création d’une identité collective au sein du groupe Facebook « Hébergement plateforme citoyenne ». Afin de définir le concept d’identité collective, nous nous sommes appuyés sur la littérature existante et plus précisément sur les théories d’Alberto Melluci, sociologue italien, et de Jacques Ion, sociologue français. Aux prémisses de notre recherche, on constate que la littérature a beaucoup évolué dans le courant du XXe siècle. Avant…

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Méthode d’enquête de terrain Difficultés rencontrées dans le cadre de l’enquête au sein d’une unité d’élite de l’armée belge :

Méthode d’enquête de terrain Difficultés rencontrées dans le cadre de l’enquête au sein d’une unité d’élite de l’armée belge :

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  Cas étudié : le deuxième bataillon de para-commando –   Problématique : Comment se forme l’identité collective au sein d’une unité d’élite de l’armée de terre belge ? Ma tâche principale : Capsule vidéo , montage et tournage.   Nous nous sommes mis d’accord sur le sujet de l’identité au sein de l’armée belge pour l’importance de l’identité collective qui la constitue.   Après une prise de contact par mail avec les responsables de l’entité choisie, nous avons été accueilli pour un…

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[Billet individuel, Groupe 10, Sylvie Hua : Les différences de culture féministe et leur impact sur les revendications de ces associations]

[Billet individuel, Groupe 10, Sylvie Hua : Les différences de culture féministe et leur impact sur les revendications de ces associations]

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Ce qui a été ressenti comme difficulté lors de l’élaboration du travail était de bien délimiter le sujet et de faire le tri d’information en faisant l’état de l’art, c’est-à-dire, de retenir uniquement l’essentiel de ce qui est bien pertinent pour notre sujet. Au début, nous avons prévu de faire une étude comparative de cas sur les spécificités du féminisme musulman, du féminisme « occidental » et de l’afro-féminisme. Dès lors, nous avons choisi de supprimer l’afro-féminisme car cela devenait…

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Billet personnel Sirine Yousfi (Groupe 13)

Billet personnel Sirine Yousfi (Groupe 13)

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Sirine Yousfi   Si à ce stade de notre travail de recherche, je considère ne pas avoir rencontré de problèmes insurmontables que nous ne pouvions régler avec mon groupe, il en fut tout autrement au début de notre enquête.   En effet, ma première appréhension et ce avant même de commencer à travailler fût la composition du groupe par les professeurs. Si cela peut sembler être un détail pour certain, la constitution d’un groupe est à mon avis aussi importante…

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[Billet individuel, Groupe 10, Mehmet Kalayci : Les différences de culture féministes et leur impact sur les revendications de ces associations]

[Billet individuel, Groupe 10, Mehmet Kalayci : Les différences de culture féministes et leur impact sur les revendications de ces associations]

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Notre sujet concernant notre enquête de terrain est le suivant : « L’impact des différences de culture féministe sur les revendications politiques de ces associations ». Pour cela, nous avons effectués plusieurs recherches pour identifier les différentes écoles du féminisme. Au bout de ces recherches, nous avons pris la décision de nous focalisés sur trois écoles ; le féminisme musulman, l’afro-féminisme et le féminisme occidental. Après avoir identifié les écoles féministes, il était intéressant d’analyser pour notre travail les revendications de ceux-ci. Pour analyser…

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Billet personnel – Océane Lestage – « Union Européenne : une politique de communication à revoir »

Billet personnel – Océane Lestage – « Union Européenne : une politique de communication à revoir »

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Notre enquête doit nous amener à comprendre si les institutions européennes, ici le Service Européen pour l’action extérieure, ont une influence sur le sentiment d’appartenance européen. Nous nous intéressons aux personnes françaises et italiennes (fonctionnaires, contractuels et stagiaires), afin de comprendre les origines de leur identité européenne, favorisé par le travail dans l’institution ou autres facteurs déterminants, et si cette identité se conjugue de manière complémentaire avec leur identité nationale respective. Après un début difficile, nous avons eu la chance…

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Billet individuel de Gabrielle Goyer-Mével: « De la difficulté d’organiser des entretiens »

Billet individuel de Gabrielle Goyer-Mével: « De la difficulté d’organiser des entretiens »

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Afin de recontextualiser mon propos, il est important d’avoir à l’esprit que nous travaillons sur la plurité des identités chez les fonctionnaires travaillant au sein du Service pour l’Action Extérieur de l’Union Européenne. Nous avons choisi de nous focaliser sur les employés français et italiens, dans un soucis de faisabilité. Après avoir défini notre sujet, nous avons choisi d’utiliser la méthode des entretiens. Elle nous semblait, à bien des égards, la plus adaptée pour traiter cette question. En effet,  il…

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